Pédagogie Montessori 3 - 6 ans : cycle complet Mixte : présentiel / à distance

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'utiliser les principaux outils de développement de l'enfant de la pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 6 ans dans le cadre d'une classe de maternelle, d'un atelier d'éveil ou d'une aide personnalisée, notamment en situation de handicap.

Il sera capable de:
- Situer les besoins des enfants de 3 à 6 ans dans l'ensemble du développement de l'enfant.
- Adopter un positionnement adéquat pour mettre les enfants au travail.
- Replacer dans la progression les outils pédagogiques dans les domaines de la vie pratique, du matériel sensoriel, du langage et du calcul.
- Présenter correctement le matériel dans les domaines de la vie pratique, du matériel sensoriel, du langage et du calcul après un temps de préparation.

Enseignants en cycle I ou II ou projetant d'enseigner en cycle I ou II de l'enseignement public ou privé,

personne proposant du soutien scolaire en atelier ou à domicile,

AVS, AESH,

orthophonistes,

parents.

Formation mixte : Les 7h d'introduction distancielle permettent de s'approprier les premiers éléments de la théorie et de la gestion de classe. Les 14 journées présentielles de formation forment une base que le stagiaire doit reprendre à l'aide des vidéos et de ses notes pour bien l'assimiler. Il est important que le stagiaire prévoie du temps de travail personnel pour assimiler les heures d'apport distanciel intersession mais également pour la reprise, l'approfondissement et la préparation de mises en situation tout au long de la formation. Pour les personnes qui travaillent pendant la formation, la coupure des 2 mois d'été peut permettre un travail important de reprise des contenus. Pour une bonne assimilation prévoir un temps d'une à deux fois le temps de formation en plus.

Présentiel : 14 jours répartis sur 14 mois à raison d'une à 2 journées par mois : 91 heures

Distanciel : 32h estimé de distanciel asynchrone sur plateforme dédiée en 12 modules dont un
module de 7h en introduction de la formation et 11 modules de 1h à 2h30 avant chaque
journée présentielle + une visio-conférences de gestion de classe/analyse de la pratique (2 h)

Durée totale : 125h estimées

Les journées de formations démarrent à 9h et se terminent à 17h00 avec 1h30 de pause pour le repas.

Pour chaque journée présentielle (hormis les 2 journées de synthèse), La matinée est consacrée aux démonstrations des nouvelles présentations et, le cas échéant, à quelques mises en situation. En début d'après-midi, fin des présentations, mises en situation et temps de manipulation.

Module 1 : Mettre sa classe en place

Distanciel :
Consignes de travail pour la formation
Théorie : Maria Montessori, les plans de développement de l'enfant, besoins des enfants de 3-6 ans et posture de l'adulte, organisation de la classe.
Introduction à la Vie Pratique et au Matériel Sensoriel
Langage oral et leçons en 3 temps

Présentiel (1journée) :
Accueil. Retour sur la partie théorique en distanciel. Le démarrage de la classe.
Les 1ères présentations de la vie pratique et du matériel sensoriel, retour sur le langage oral
Manipulation du matériel présenté en présentiel. Mise en situation.
Le chant, le rythme et les comptines

Module 2 : Commencer à normaliser sa classe

Distanciel :
Théorie : Liberté et discipline
Vie pratique et matériel sensoriel : Activités créatives , approfondissement de matériels
sensoriels vus en module 1
Langage : L'enrichissement du langage II
Culture : Place des reproductions dans la classe

Présentiel (1journée) :
Démonstration de vie pratique : (transferts, soins de la personne et de l'environnement...)
Démonstrations de matériel sensoriel : (sons, volumes...)
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 1 et 2.

Module 3 : Développer le travail sensoriel

Distanciel :
Théorie : travail de synthèse sur la vie pratique
Matériel sensoriel :Exercices complémentaires avec le cabinet de géométrie et de mise en paires
Langage :préparation à la lecture
Culture : arts visuels

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de matériel sensoriel : (fin des blocs, mises en paires, triangles...)
Démonstrations de culture : (1ères expériences)
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 2 et 3

Module 4 : Commencer à rentrer dans le langage écrit et le calcul

Distanciel :
Théorie : Réel et imaginaire
Matériel sensoriel : Approfondissement de matériels vus au module 3
Langage : Introduction au langage écrit.

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de matériel de vie pratique avancée et formes à dessin
Démonstrations de matériel sensoriel :travail de gradation
Démonstrations de matériel de calcul : matériels pour compter jusqu'à 10
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 3 et 4.

Module 5 : Une classe stabilisée

Distanciel :
Vie pratique : Activités créatives II
Langage : Préparation à l'écriture manuscrite
Calcul : suite du matériel pour compter jusqu'à 10
Culture : Arts visuels II

Présentiel (1journée, 6h30) :
Fin du matériel sensoriel
Démonstrations de matériel de Langage : l'entrée dans la lecture
Démonstrations de matériel de calcul : fin du travail pour apprendre à compter jusqu'à 10.
Démonstrations de matériel de culture : écriture et lecture de la musique
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 4 et 5.

Journée de manipulation des matériels des modules 1 à 5 (synthèse 1)
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel selon besoin des stagiaires.
Aide à la rédaction des albums.
Mises en situation.
Visio-conférence : Gestion de classe

Module 6 : Entrée dans la lecture experte et le système décimal

Distanciel :
Langage : Suite du matériel d'entrée dans la lecture
Calcul : Introduction au système décimal
Culture : Introduction à la zoologie

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de matériel de langage : Approfondissement de la lecture
Démonstrations de matériel de calcul : Le système décimal
Démonstrations de présentations de Culture : zoologie et introduction à la géographie
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 5 et 6.

Module 7 : Entrer dans la grammaire et les opérations

Distanciel :
Langage : Entrée dans la grammaire. Écriture manuscrite.
Culture : Géographie, musique

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de présentation de langage : Début de la grammaire sensorielle
Démonstrations de matériel de calcul: 1ère présentations de l'addition et de la soustraction
Démonstrations de présentation de culture : second groupe d'expériences, géographie.
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 6 et 7.

Module 8 : Des enfants en plein effort

Distanciel :
Langage : approfondissement de la grammaire sur le nom.
Calcul : compter de 11 à 19
Culture : introduction à la botanique, zoologie et géographie.

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de présentation de langage : Grammaire sensorielle autour de l'adjectif
Démonstrations de matériel de calcul: Suite de l'addition et de la soustration (mémorisation et
opérations dynamiques)
Démonstrations de présentation de culture : botanique et suite de la géographie
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 7 et 8

Module 9 : Plus loin dans la découverte du calcul et de la grammaire

Distanciel :
Langage :Le jeu du détective, la question des livres
Calcul : Compter jusqu'à 100
Culture : expériences de botanique. Projets de géographie

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de présentation de langage : La conjonction, la préposition
Démonstrations de matériel de calcul: Introduction à la multiplication et à la division
Démonstrations de présentation de culture : Suite de la botanique
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 8 et 9.

Module 10 : Premiers pas dans l'abstraction

Distanciel :
Calcul : Approfondissement du comptage jusqu'à 100
Culture : Introduction à la notion du temps, approfondissement de la botanique.

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de présentation de langage : Le verbe.
Démonstrations de matériel de calcul: Les timbres et la table des points
Démonstrations de présentation de culture : Notion du temps
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 9 et 10.

Module 11 : Plus loin dans l'abstraction

Distanciel :
Calcul : Approfondissement du matériel de mémorisation (addition et soustraction).
Introduction au boulier
Culture :Notion du temps (suite)

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de présentation de langage : La 1ère affiche des fonctions
Démonstrations de matériel de calcul: Addition et soustraction avec le boulier, grandes chaînes
Démonstrations de présentation de culture : cycles de vie des animaux,
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 10 et11.

Module 12 : Prêt pour le 6-12 ans

Distanciel :
Calcul : Approfondissement du matériel de mémorisation multiplication et division )
Introduction aux fractions
Culture : Approfondissement botanique

Présentiel (1journée) :
Démonstrations de présentation de langage : L'adverbe, la 2ème affiche des fonctions
Démonstrations de matériel de calcul: La multiplication au boulier. La division en éprouvettes.
La chaîne de 1000
Démonstrations de présentation de culture : fin de la botanique
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel
Mise en situation sur du matériel du module 11 et 12.

Journée de manipulation des matériels des modules 6 à 12 (synthèse 2)
Manipulation du matériel montré en présentiel et en distanciel selon besoin des stagiaires.
Aide à la rédaction des albums.
Mises en situation.
Évaluation. Bilan

• Formation mixte (présentiel, distanciel asynchrone, visio-conférence)
• Démonstrations et apports théoriques
• Manipulation, entraînement, travail personnel et de groupe
• Mises en situations
• Analyse de la pratique

Pour la partie présentielle :

• Salle équipée de tables et de chaises (salle de classe 3-6 ans)
• Accès au matériel Montessori
• Un support de cours papier est remis au début de chaque journée ainsi qu'un livret de suivi.

Pour la partie distancielle :

• Accès à une plateforme de e-learning dédiée
• Apports théoriques sous forme de vidéos et supports pdf
• Vidéos des démonstrations vues en présentielles et vidéos supplémentaires en intersessions
• Support en pdf
• Quizz et TD
• visio-conférences via zoom
• Aide pédagogique et technique sous 36h par mail, messagerie interne ou par téléphone.

Modalités d'évaluation des acquis
En début de formation : quizz de positionnement et tour de table
Tout au long de la formation : quizz, TD et mises en situation
En fin de formation : l'évaluation des acquis se fait en contrôle continu tout au long de la formation avec des quizz finaux de rappel.

Validation : A l'issue de la formation, le candidat qui aura participé activement et fait l'objet d'une évaluation favorable se verra remettre une attestation en lien avec les compétences définies dans les objectifs.

Modalités d'évaluation de la satisfaction
Un tour de table sera réalisé en fin de formation et un questionnaire de satisfaction à chaud sera soumis aux stagiaires afin de recueillir leur niveau de satisfaction.
A 6 mois, un questionnaire sera transmis aux stagiaires afin de recueillir leur niveau de satisfaction « à froid » ainsi que des informations sur l'utilisation de leurs acquis.
A l'issue du stage, un échange téléphonique sera réalisé avec le commanditaire s'il y a lieu pour faire le bilan de l'action menée.
Un questionnaire de satisfaction sera transmis au client le cas échéant.

Formation en inter accessible jusqu'à une semaine avant le début de la 1ère journée présentielle. Inscription directement auprès de la formatrice, Marie-Hélène Barbier, par mail : resourcesmontessori@gmail.com, ou sur le catalogue de formation en ligne.

Informations supplémentaires auprès de la formatrice par mail ou au 06 72 98 62 59.

Nous sommes engagés dans une démarche d'accessibilité. 

En cas de spécificité nécessitant des adaptations matérielles et/ou pédagogiques, merci de prendre contact avec le référent handicap (formation@adeuxetplus.com).

La salle dans laquelle se déroule la formation est accessible PMR mais ne dispose pas de toilettes adaptées.